Luego de que la Junta Ejecutiva provincial del gremio docente firmara un acuerdo salarial la semana pasada con el  Ministerio de Educación “sin consultar a las bases”, se decidió iniciar un paro del sector docente en la Regional Sur de la Atech que fue ratificado para mañana y el jueves.

Al respecto, Carlos Magno, titular de la Regional Sur de ATECH, afirmó en medios locales que pese a las declaraciones del ministro de Educación, Luis Zaffaroni de que existe la posibilidad de declarar ilegal el paro y que podría realizarse el descuento de los días no trabajados, continúa en pie el paro por 48 horas.

“No hay forma de ser cuestionado por parte del gobierno y menos del ministro el tema de la ilegalidad, es un paro avalada al ser declarada en el marco de nuestra asociación gremial y también está avalada por la jurisprudencia la posibilidad de realizar una medida de fuerza legal, siendo declarada por el cuerpo de delegados que se rige por los mandatos de sus delegados”, dijo el docente.

Se prevé la adhesión de gran parte del sector docente tanto de Comodoro Rivadavia como de Rada Tilly, Magno aseguró que muchos compañeros estarán presentes: “de ahí lo que le toca responder al gobierno y a Zaffaroni es qué propuesta le hace al conjunto de trabajadores sobre el aumento de salario básico y del impuesto a las ganancias, no hay otra cosa que discutir, porque quieren desviar la atención de lo que les toca responder”, dijo.

CAMBIOS IMPULSADOS DESDE EL MINISTERIO

Por otro lado, titular de la Regional Sur de ATECH criticó las gestiones que viene llevando adelante el Ministerio de Educación y subrayó la intención de los cambios que pretende realizar en el sistema educativo de la provincia, con la intención de reducir la cantidad de materias que se brinda en los colegios secundarios: “lo único que les interesa es la cantidad  de aprobados pero no ofrecen a los docentes capacitación gratuita, ni servicios ni recursos para que se atiendan a los chicos, se trabaja para que haya pocos desaprobados”, puntualizó.

Esta medida, el ministro de educación del Chubut, Luis Zaffaroni, se refirió la semana pasada que se trata de una concentración de los espacios porque se piensa que un adolescente o preadolescente de primer año tiene que tener concentración de espacios curriculares y profundización en los conocimientos de algunos campos específicamente: ““estamos en condiciones de proponer que el ciclo básico fortalezca el conocimiento de los campos fundamentales”, fundamentó.